Yahoo!

معلومة اسلامية

كتبها law4u law ، في 25 ديسمبر 2009 الساعة: 13:38 م

المصحف الشريف يحتوي (15) من سور القرآن الكريم على سجدة، (4) منها واجبة وذلك في سور "حم فصلت" و"حم السجدة" والنجم والعلق و (11) مستحبة في سور الاعر

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

أهلاً بالعالم!

كتبها law4u law ، في 25 ديسمبر 2009 الساعة: 10:09 ص

أهلا وسهلا بك في مدونات مكتوب؛

هذا هو إدراجك الأول؛ يمكنك القيام بتحريره أو حذفه في أي وقت.
في بداية رح المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

يا رب النصر لمصر

كتبها law4u law ، في 18 نوفمبر 2009 الساعة: 16:10 م

محافظات مصر استعدت للاحتفال بالتأهل للمونديال.. والتفاؤل يسود الشوارع والميادين
الأربعاء، 18 نوفمبر 2009 - 17:59
المحافظات تستعد لمباراة اليوم
var addthis_pub=”tonyawad”;


كتب محمد صالح وهند عادل وجاكلين منير وحسن عبد الغفار ومحمد الإبيارى وماجد الإمام وضحا صالح وجمال حراجى وأيمن لطفى وفايزة مرسال ومحمود مقبول ومصطفى جبراللون الأحمر والأعلام وشاشات العرض العملاقة .. 3 عناوين لملحمة جماهيرية صاغت تفاصيلها محافظات الجمهورية، التى سيطرت عليها حالة من التفاؤل استعدادا لمباراة اليوم بين منتخبى مصر والجزائر.فى الدقهلية قام أصحاب السيارات بطلاء سياراتهم بألوان علم مصر الذى انتشر أيضا فى شوارع المحافظة، بينما أعلنت المقاهى والأندية عن وجود شاشات عرض عملاقة لعرض المباراة، كما استعدت جامعة المنصورة بشاشة عرض عملاقة داخل الجامعة عند مدخلها الرئيسى بشارع الجمهورية، وكذلك نادى جزيرة الورد ونادى الحوار.وفى الغربية قام طلاب جامعة طنطا وجميع مدارس الغربية بترديد الأغانى الوطنية منها :” أنا مصرى وأبويا مصرى”، وسط ارتفاع أصوات الطلاب فى صوت واحد يهتف “مصر” ، داعين الله بأن ينصر منتخب الساجدين على نظيره الجزائرى.وفى الإسكندرية استعدت كافتيريات الكورنيش لاستقبال المشجعين، كما قام مركز الجيزويت الثقافى بوضع شاشة عرض ضخمة لعرض المباراة، بينما أعلن عبدالله عثمان – أمين العضوية بأمانة الحزب الوطنى بالإسكندريةـ لليوم السابع أن 40 شابا سافروا إلى السودان، كما قام الحزب بتجهيز شاشة عرض عملاقة باستاد الإسكندرية لعرض المباراة واستيعاب أكبر عدد ممكن من المشجعين. وفى البحيرة انتشرت الأعلام فى مدينة كفر الدوار مسقط رأس الكابتن حسن شحاتة المدير الفنى للمنتحب القومى، كما استعدت المقاهى بشاشات العرض الكبيرة، وامتلأت شوارع كفر الدوار بصور حسن شحاتة مع المنتخب.وفى المنيا، سيطرت أحاديث المباراة على حوارات المواطنين، وأكد عدد كبير من المشجعين على أن منتخب مصر قادر على تحقيق الحلم وإسعاد 80 مليون مصرى.وفى المنوفية قامت المحافظة بإعداد 3 شاشات عملاقة لنقل فعاليات المباراة فى 3 أماكن مهمة بشبين الكوم، وهى الاستاد الرياضى بشبين الكوم والساحة الشعبية ونادى شباب الحى القبلى، وذلك لتشجيع المواطنين على المشاهدة فى الأماكن المفتوحة والهواء الطلق. وفى أسيوط كثف الأمن تواجده منذ الصالمزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

طفولة نهد - نزار قبانى - 1947

كتبها law4u law ، في 13 أغسطس 2009 الساعة: 15:38 م


المستحمة
مراهقة النهد .. لا تربطيهِ
فقد أبدعتْ ريشة الله رسمهْ
وخليهِ .. زوبعة من عبير تهلُّ على الأرض رزقاً ونعمهْ
هو الدفءُ . لا تُذعري إن رأيتِ
قميصكِ .. يزهو بأروع قمهْ
فما عُدتِ يا طفلتي طفلة سيهمي الشتا .. غيمة بعد غيمهْ
ويخرجُ من فجوة الثوب نهدٌ
ليأآل من مسبح الضوء نجمهْ ..
آبرتِ .. فحوضُ اغتسالكِ جُنَّ
بتلكَ المجردةِ المستحمهْ
وصدركِ مزرعة الياسمين تفتقَ عن حلمةٍ .. بعد حلمهْ ..
* * *
أشقراءُ . يا سحباتِ الحر
المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

محاسب يراجع تكاليف زواجه بعد خمس سنوات

كتبها law4u law ، في 13 أغسطس 2009 الساعة: 15:26 م

محاسب يراجع تكاليف زواجه بعد خمس سنوات

الشبكة: 8000 جنيه (اقل حاجه )

الفرح: 5000 جنيه (فى مركز شباب )

ايجار : 500 * 12 شهر * 5 سنوات = 30000جنيه (حى شعبى ..)

الأثاث: 20000 جنيه و….و…. وبدون سيارة.

+هدايا للزوجة وأعياد وحفلات ومناسبات وسفريات ونثريات بحوالي 4000 جنيه خلال السنوات الخمس أي فقط 800 جنيه سنوياً للجميع من غير حتى مصيف فى بلطيم او فايد

زائد مصاريف طفلين بمبلغ 10000 تتضمن حفاضات وملابس واكل

وزائد قيمة اهلاك الزوجة بمعدل 10%فى السنه يعني حوالي 7000في خمس سنوات من قيمة المهر والفرح فقط.

يعني إجمالي التكلفة= 120000 جنيه في 5 سنوات.

مائه وعشرون آلف جنيه مصرى

و العائد الجنسى عبارة عن:

عدد ايام النوم معاها: 360 يوم X 5 سنوات = 1800 يوم
و العائد الجنسى عبارة عن:

عدد ايام النوم معاها: 360 يوم X 5 سنوات = 1800 يوم

يخ صم: الدورة الشهرية: 7 أيام X 12 شهرX 5 سنوات = (420 يوم)

أيام عطل وإجازات + اD9زوجة مالها نفسالمزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

عصابة الاربعة افسدت الملك فاروق

كتبها law4u law ، في 12 أغسطس 2009 الساعة: 23:12 م

عصابة الاربعة افسدت الملك فاروق
القاهرة - حلمى النمنم

رغم مرور نصف قرن على خلع الملك فاروق ورحيله نهائيا عن مصر ، مازال هناك الجديد حوله ، وقد يكون هذا الجديد تصحيحا لمعلومات ذاعت عن شخصية الملك ، وقد يكون اظهارا لحقائق خافية ، ففى عام 1998 ظهرت مذكرات امير البحار حضرت صاحب العزة جلال بك علوبة ، وكان قائدا لليخوت الملكية وياور الملك وقائد المحروسة فى رحلة الابحار بالملك لأخر مرة من مصر مساء 26 يوليو 1952 ، ورغم اهمية تلك المذكرات فأنها لم تسترع الانتباه بالقدر الكافى ، ثم صدرت مذكرات حارس الملك فاروق الخاص ، ولكن لان حارس الملك لم يكتبها بل رواها لأحد المحررين فأنها جاءت اقل زخما مما هو متوقع ، ثم صدرت فى عام 2000 مذكرات كريم ثابت المستشار الصحفى للملك فاروق فى جزئين ، وهى مذكرات لايمكن الاعتماد عليها كثيرا لان صاحبها كتبها بعد ان حوكم ودخل السجن فى اعقاب ثورة يوليو 52 ، لذا كان حريصا على ان يبرىء نفسه من الكثير الذى اشيع عنه من افساد الملك سياسيا ، ويلاحظ قارئى مذكرات كريم ثابت انه تحدث عن كل رموز العهد الملكى بالاحترام اللائق فيما عدا الملك نفسه !! ، وبعيدا عن هذه الجزئية فأن مذكرات كريم ثابت تتضمن الكثير من المعلومات والوقائع المهمة .
واخر ماصدر من كتب فى هذا المجال مذكرات السكرتير الخاص للملك فاروق د . حسين حسنى باشا بعنوان مع الملك فاروق … شهادة للحقيقة والتاريخ ، وتقع فى قرابة اربعمئة صفحة من القطع الكبير ، وتأتى اهمية هذه المذكرات من ان صاحبها عمل مع الملك فاروق منذ وفاة الملك فؤاد وتنصيب فاروق على عرش مصر وحتى خلعه ، وان د . حسين حسنى باشا لم يوجه اليه اى اتهام بعد ثورة 23 يوليو ، واستدعى مرة واحدة الى احد المحاكم كشاهد اثناء محاكمة كريم ثابت ، وظل ملتزما الصمت تماما ، ولم يتاجر بما لديه ولم يندفع للكتابات منددا بالملك ومتملقا للحكم الجديد كما فعل عدد من المحيطين بالملك مثل كريم ثابت ، ولو سلك مسلك هؤلاء لفتحت امامه الابواب لتولى ارفع المناصب بعد ثورة 52 ، خاصة ان سجله السياسى كان ناصعا ومشرفا ، لكنه احتفظ بكبريائه .
لقد كتب هذه المذكرات عام 1985 ، وبعد انتهاء موجة الهجوم على الملك فاروق بالباطل وبالحق ، كتب الرجل شهادته بعد ان هدأت المشاعر والعواطف واطمأنت النفوس .
ويقول فى المقدمة ليس لى من غاية من وراء نشر هذه المذكرات سوى اداء واجب الادلاء بشهادتى امام محكمة التاريخ ، وخاصة ان كثيرا من الوقائع التى اوردتها جرت بينى وبين الملك وحدنا ، ومن هنا بات من الزم واجباتى نحو الباحثين عن الحقيقة ان اضع امامهم الان ماكان سرا مطويا لايعلمه غير الله ، وان كان قد ظهرت اثاره امام الناس ولكن دون ان يعلم احد كيف نشأت الفكرة ولا الدافع ورائها .

حسنين باشا :
من الشخصيات التى تحظى بوجود مكثف فى المذكرات احمد حسنين باشا رئيس الديوان الملكى ، ويتتبع سكرتير الملك جذور هذه الشخصية التى اكتفى الكثيرون بالقول انه كان ابن واحد من علماء الازهر ، وكان د . حسين حسنى باشا قد التقى به لأول مرة عشية الافراج عنه اثناء اعتقاله ، وياللمفاجأة فقد كان حسنين انذاك مفتشا بالداخلية وسكرتيرا لكبير مفتشى الداخليه مستر هور نبلور ، وكان نبلور عنيفا مع الوطنيين وكانت المظاهرات تلعنه ويسمى فى شعاراتها هور ابن التور ، ويومها نصح حسنين باشا الشاب حسين بالابتعاد عن السياسة والالتفات الى دراسته ، ولما التقيا ثانية بالقصر الملكى حين كان حسنين لايزال الامين الاول بالقصر ، وشرح له حسنين بعض ماخفى من حياته مثل انه سافر الى فرنسا للدراسه هناك ، وانتقل منها بعد سنه الى جامعة اكسفورد بلندن ، وكان اللورد ملنر ، وهو معروف فى التاريخ المصرى ايام ثورة 1919 والمفاوضات بين مصر والانجليز ، هو الذى اشرف على الحاق حسنين بتلك الجامعة ، وكان يرعاه هناك ويواليه بالاشراف ، وكان يدعوه لقضاء اجازة نهاية الاسبوع فى قصره الريفى ، ويظل السؤال حول طبيعة علاقتة بملنر ولماذا كان يفعل معه ذلك ؟ .
اما صاحب المذكرات فيقول .. ولم اعلم ولم اسمح لنفسى بالاستفسار من حسنين بك عن منشأ صلته بملنر ، لكن مايلى من المذكرات يمكن ان يقدم اجابة او تصورا بأجابة ، ثم قامت الحرب العالمية الاولى بعد سنتين من دراسته بأكسفورد وانضم الطلبة الانجليز الى الجيش ، ولم تكن القوانين الانجليزيه تسمح للطلبة الاجانب بالتطوع الى حين البت فى امرهم ، اقامت الحكومة الانجليزية معسكرات لتدريبهم فتطوع احمد حسنين ، ولم يلبث ان اعلنت الحماية البريطانية على مصر ، وجاء الجنرال مكسويل الى مصر قائدا لجيش الاحتلال ، وعين حسنين سكرتيرا خاصا له ، وقال حسنين انه قبل ذلك المنصب لأنه كان يأمل ان يقدم مايستطيع لخدمة بلاده ، ولكنه كان يعامل بأسلوب فيه اهانة من الضباط الانجليز ، لانه لايرتدى الملابس المدنية ، فشكا الى القائد الذى طلب من حسنين ان يختار الموقع الذى يحب ان يعمل به ، ففضل ان يكون مفتشا بوزارة الداخلية ، وعمل سكرتيرا لمستر هور نبلور ، ومما قام به حسنين انه اثناء الحرب العالمية الاولى هب السنوسيون فى ليبيا للقتال الى جوار الدولة العثمانية ضد الانجليز ، فذهب اليهم حسنين وتفاوض معهم بأسم الانجليز ، وقد اتاحت له تلك الخطوة ان يعرف الصحراء الغربية ويعود اليها بعد ذلك ويصير مكتشفا مما جعل الملك فؤاد يعرفه ويعينه فى القنصليه المصريه بواشنطن ، وارتبط هناك بزوجته ، ابنة الوزير المفوض سيف الله يسرى باشا ، وامها هى الاميرة شويكار ، زوجة الملك فؤاد الاولى ، ومن هذا المدخل زحف احمد حسنين الى القصر الملكى .
وكان الانجليز وراء حسنين داخل القصر خاصة فى صلته بالملك فاروق ، فحين تقرر ان يسافر معه رائد انجليزى يكون مسئولا عنه ، رفض الملك فؤاد ذلك الرأى ، ووقع الاختيار على حسنين بك ، الذى اعتذر لان عليه التزامات كبيره يجب الوفاء بها قبل سفره ، ولذا اختار الملك فؤاد الفريق عزيز المصرى لما هو معروف عنه من نشأة عسكرية فى معاهد تركيا والمانيا ، وهنا ثار الانجليز واصروا على ان يكون احد رجالهم مع الامير وحددوا حسنين بالاسم ، ولذا امر الملك فؤاد بضرورة تسديد اموال حسنين ليسافر وتحملتها الحكومة وصار هو رائدا لولى العهد ، وليلة السفر اوصاه الملك فؤاد بأنه يستودعه امانة هى اغلى مالديه .
وماحدث فى بريطانيا معروف فقد اقتحم حسنين بالامير دوائر السهر بدعوى ان ذلك يوسع خبراته ويعمقها ، الى ان توفى الملك فؤاد وعاد فاروق فى 6 مايو 1936 ، ونصب على عرش مصر .
العلاقة بعد ذلك بين حسنين باشا حين صار رئيسا للديوان الملكى والملك معروفة للجميع خاصة علاقته بالملكة نازلى ، وزواجه منها لكن مازال فى هذا الجانب جديد يضيفة سكرتير الملك ، ويتعلق ذلك بقصة نشأة العلاقة بين نازلى وحسنين ، فليس صحيحا ماتردد من انها بدأت بعد حادثة 4 فبراير 1942 ، لقد بدأت بعد وفاة الملك فؤاد مباشرة وقبل ان يتولى الملك فاروق سلطاته الدستورية .

الام ملكية :
قرر الملك فاروق ان يقوم برحلته الاولى الى اوروبا ، وهى الرحلة التى اصطحبت والدته فيها الفتاه صافيناز التى صارت فيما بعد الملكة فريدة ، وكانت الرحلة بالباخرة التى ابحرت من بورسعيد ، وحين بدأت الرحلة كان احد افراد الحاشية يتمشى على سطح الباخرة بجوار قوارب الانقاذ ، وكانت المفاجأه امامه حسنين باشا جالس على احدى الارائك الخشبية والى جانبه الملكة نازلى فى حالة استرخاء لايكون الا بين من رفعت بينهم كل كلفة ، وفى اليوم التالى استدعى حسنين رجل الحاشية الذى شاهده ونصحه بحكمة تمثال القرود الثلاثة .. لايسمع .. لايرى .. لايتكلم .
الجديد الذى يضيفه سكرتير الملك ان فاروق استشعر ذلك مبكرا وبمجرد عودته ، وكان متألما ، وشكا من ذلك ، خاصة بعد ان واصل حسنين الاقامة فى القصر الملكى ، وتضيف المذكرات الكثير من التفصيلات فى هذا الاطار والتى تكشف استهانة نازلى بكل شىء فى سبيل اهوائها حتى لو كان مصير ابنها والعرش .

الملك الوطنى :
عزم الملك الشاب على ان يتخذ سياسة وطنية تجاه الاحتلال الانجليزى المصرى ، وبدا من القصر نفسه ، فقد امر بأبعاد كل من كان فى خدمة القصر من الانجليز ، وبدا بالسائق الخاص لسيارة الملك ، وكذلك رجال الحرس الخاص الذين يرافقون موكبه حول السيارة ، وابقى فقط على الصيدلى الاول بالقصر الى انتهاء عقده الخاص ، وابقى ايضا على المربيات الانجليزيات لشقيقاته ثم بناته من بعد ، ورفض الملك رجاء السفير البريطانى بتعيين مستر فورد بالقصر .
اعقب ذلك طلب الملك من الحكومة ( كانت حكومة الوفد ) ضرورة ازالة الامتيازات التى كان يتمتع بها السفير البريطانى فى مصر ، فقد كان مسموحا بحراسة السفارة البريطانية فى القاهره بحراس من الجيش البريطانى راسا ، ويفتح للسفير الباب الملكى بمحطة السكه الحديد عند سفره او قدومه ، ويخصص له قطار خاص ويستقبل رسميا عند سفره ، وتوقف حركة المرور فى الشوارع عند خروجه او مروره بالسيارة وتحاط سيارته بحراسة خاصه انجليزية ، هذه الامتيازات لاتمنح الا لملك البلاد ، وكانت تمنح للمندوب السامى البريطانى وقت ان كانت مصر رسميا تحت الاحتلال البريطانى ، ول

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

محمد علي باني مصر الحديثة.. حانت ساعة رد الاعتبار

كتبها law4u law ، في 12 أغسطس 2009 الساعة: 22:51 م

محمد علي باني مصر الحديثة.. حانت ساعة رد الاعتبار
وضعه مؤرخون بين مطرقة الظلم وسندان الإنصاف
القاهرة: حسين محمود
القائد الذي نظّم الفوضى واستفاد من كتاب ميكافيللي
* هناك شخصيات تمر في التاريخ من دون أن تترك أثراً، وهناك شخصيات يتوقف عندها التاريخ طويلا. من هؤلاء نابليون، الذي نذكره من دون أن نتذكر أياً من الحكام الآخرين الذين عاشوا في عصره، رغم عدم الاتفاق بين المؤرخين على هذه الشخصية، وتحليله بصوت، تتراوح بين الظلم الشديد والمبالغة في الإنصاف. من هؤلاء أيضا شخصية محمد علي مؤسس الأسرة العلوية التي حكمت مصر منذ عام 1805 عندما اعتلى محمد علي كرسي الولاية العثمانية على مصر، وحتى 1952 عندما تنازل حفيده الملك فاروق عن العرش ورحل على يخت المحروسة إلى أوروبا. بعد سبات طويل، يعود المصريون اليوم، إلى تلك الفترة من حياة بلادهم، بشغف كبير، وكأنما ليعيدوا الاعتبار لباني دولتهم الحديثة، وليكتشفوا ما بقي طي الوثائق والمحفوظات. ثمة ما تم اكتشافه، وأشياء لا تزال تحتاج الكثير من النبش. لكن المصريين لا يزالون يتساءلون، من هو محمد علي؟ وما الذي أنجزه؟ وما هو موقعه الحقيقي من حياتهم الحالية؟

منذ عام 2005 عقدت مؤتمرات كثيرة ونشرت أبحاث وكتب أكثر من أي وقت مضى، عن شخصية محمد علي، بمناسبة مرور 200 سنة على توليه حكم مصر. ورغم أن هذه المؤتمرات كونت رأيا عاما، يعبر عن الاتجاه السائد في الحكم عند محمد علي وعصره، إلا أنها طرحت بقوة مسألة رد الاعتبار، الذي يأتي متأخرا دائما، للعديد من الشخصيات التاريخية التي تتعرض للظلم.
“محمد علي ظلمه عبد الناصر، وطعن في شرعيته، حتى لا تسلب شرعية الثورة”. هذا هو رأي رفعت هلال، رئيس الإدارة المركزية للوثائق المصرية. ولكن الظلم الذي تعرض له محمد علي في رأي المؤرخ صابر عرب، رئيس هيئة «دار الكتب والوثائق المصرية» أسبق كثيرا من عصر عبد الناصر. فقد بدأ هذا الظلم عن طريق كتابات ظهرت في فرنسا في أعقاب الحرب العالمية الأولى اعتمدت على الوثائق الفرنسية، وانتقدت معظم هذه الكتابات قسوة محمد علي وخصوصا في إدارته للمنافع العامة التي سخر فيها المصريين في ظل أوضاع اجتماعية وإنسانية غاية في السوء. وما بين مطرقة الظلم الشديد وسندان الإنصاف المبالغ فيه، تضيع أجزاء من الحقيقة التاريخية المجردة، ولعل هذا هو السبب الذي دعا الباحث رفعت هلال لأن يؤكد أن التاريخ لا يظلم أحداً، وأن الحقيقة تظهر في النهاية دائما، ولكن بعد أن ينتهي العصر الذي ظهرت فيه الشخصية المثيرة للجدل، وانعدام الخصومة مع أفكارها واتجاهاتها وسياساتها. ويحدد الباحث رفعت فترة عشر سنوات بعد انتهاء عصر مثل هذه الشخصية، لبداية دراسته دراسة محايدة.
والمعادلة التي يطرحها هلال في الحكم على الشخصيات التاريخية هي ببساطة وجود من يقف معها فيصور كل ما فعلته خيراً، ومن يقف ضدها فيصور كل ما فعلته شراً. ولكن يسود في النهاية تيار سائد يعبر عنه اتفاق العلماء، وفقهاء التاريخ. والتيار السائد فيما يخص محمد علي هو أنه باني مصر الحديثة، بكل ما يحمله معنى البناء، وهو ما قد يبرر له بعض القسوة التي صاحبت عملية البناء. وهي قسوة يراها هلال ضرورية في فترات بناء الأمم، ويستشهد بالتجربة الكورية، التي كافحت الجوع في الخمسينات، وبالصرامة استطاعت أن تصبح اليوم من القوى الاقتصادية العالمية.
ولكن إذا طبقنا هذه المعادلة على شخصية محمد علي فسوف نلاحظ أن الأحكام التي صدرت ضده في دراسات بداية القرن كانت قد تمت بعد انتهاء عصره، واختفاء معاصريه، وضعف خصومته. ولهذا يشير الباحث صابر عرب إلى أهمية دراسة الوثائق المتعلقة بالحقب التاريخية المختلفة، فهي التي تجلي الحقيقة التاريخية كاملة دون توجيه الاتهام أو الإدانة لأحد، وكذلك دون كيل المديح لهم.
وعن الوثائق المتعلقة بعصر محمد علي، يقول صابر عرب إن محمد علي نفسه أنشأ الدفتر خانة عام 1828 بهدف جمع وتنظيم إدارة الوثائق، وليس من المتصور أنه كان يفعل ذلك من أجل أن تكون مصدرا للكتابة التاريخية. ولكن الرجل بخبرته التاريخية وبمشورة أصدقائه الفرنسيين، وجه عنايته للوثائق وضبط إداراتها والسيطرة عليها ـ ولم يكن يعلم وهو يفعل هذا أنه يقدم خدمة جليلة للتاريخ المصري، وأنه يحافظ على الذاكرة التاريخية للأمة المصرية.
أما هذه الوثائق، فكما يؤكد صابر عرب لم يفكر أحد من أبناء محمد علي في دراستها وتيسير الاطلاع عليها، ولا حتى من أحفاده، حتى عصر الملك فؤاد، وسبقه جهد طفيف من الخديوي عباس حملي الثاني، الذي سمح لفرحيان الأرمني بالاطلاع على الوثائق العثمانية وترتيبها، وترجمتها وتلخيصها وجمعها في 38 كراسة عام 1897. وللأسف ضاعت هذه الكراسات إلا واحدة ترجمها موظف فرنسي اسمه تالاماس ونشرت بالفرنسية في مصر عام 1914.
ويواصل صابر عرب رصده لمسيرة الوثائق التاريخية الخاصة بعصر محمد علي، فيشير إلى جهود الملك فؤاد في هذا الصدد، عندما أمر بتشكيل لجنة برئاسة حسن باشا نشأت عام 1925 لجمع وثائق عصر محمد علي من اللغات العثمانية والفرنسية والإنجليزية والإيطالية والألمانية وتصنيفها وترجمتها إلى اللغتين العربية والفرنسية، والأخيرة كانت تهدف إلى الرد على الدراسات الفرنسية التي اعتقد أنها شوهت صورة محمد علي. وكان من الطبيعي أن تركز هذه الجهود على إظهار الإيجابيات وعظمة محمد علي العسكرية والسياسية والإدارية، وأظهرته على أنه هو المحرك الأول والوحيد للنهضة، مع إغفال دور الشعب الذي كان هو القاطرة الحقيقية لكل انجازاته.
وفي الأعوام الأخيرة أصبح هناك جهد منظم لدراسة الوثائق والتعرف على الحقائق مجردة. وهناك مشروع طموح من «دار الكتب والوثائق القومية» لترجمة ونشر الوثائق الأجنبية المتعلقة بحكم محمد علي، بمشاركة «المركز القومي للترجمة»، وصدر منها جزءان: أحدهما عن البحرية المصرية والآخر عن العصر الذي سبق تولي محمد علي الحكم في مصر. والأخير على درجة كبيرة من الأهمية، لأنه يقدم حالة مصر منذ عام 1801 وحتى 1804 أي قبل عام واحد من تولي محمد علي السلطة رسميا. والدارس لهذه الحالة يدرك مدى الإنجاز الذي حققه محمد علي في بناء مصر الحديثة، فمصر قبل محمد علي مختلفة تماما عن مصر بعدها. ربما لا يكون الفضل لمحمد علي وحده، وربما يشاركه أيضا الشعب المصري الذي كان عازما على الخروج من الكبوة المظلمة التي عاش فيها حتى حكم وتحكم المماليك الجاهل.
يقول صابر عرب عن هذه المرحلة: «معظم الكتابات التاريخية عن هذه المرحلة قد عنيت بالحملة الفرنسية أو الإنجليزية بينما سقطت الفترة التاريخية التي سبقت تولي محمد علي من الذاكرة التاريخية، وجاءت معظم الكتابات على شكل أدبيات، أكثر منها معلومات تاريخية موثقة. ولكن الوثائق المنشورة أخيرا أفردت مساحة كبيرة للواقع المصري بكل مآسيه، وسجلت ملامح الوعي الوطني من خلال رصدها لحركة الحياة المصرية، ونبض الشارع المصري، ونمو الزعامة الوطنية، التي خرجت من رحم الشعب المصري معبرة عن مطالبه الحقيقية».
ويؤكد صابر عرب على أن مصر كانت تمر في ذلك الوقت بعصر يتسم بالفوضى الضاربة. فقد كشف رحيل الفرنسيين عن حالة الانقسام التي عمت صفوف المماليك، ففريق منهم رأى أن يستظل بحماية الإنجليز، وقد تزعم هذا الفريق محمد بك الألفي وفريق آخر فضل الاعتماد على الفرنسيين وقد ترأس هذا الفريق عثمان بك البرديسي، وفريق ثالث التزم الحياد أو موالاة الأتراك، وعلى رأسهم عثمان بك حسن، وجميعهم قد ضعفت شوكتهم وتبددت هيبتهم في عيون المصريين.
لقد نظر المصريون ـ والكلام لا يزال للدكتور صابر عرب ـ بقدر هائل من السخط إلى المماليك والعثمانيين بسبب فرض الضرائب الباهظة والقسوة في المعاملة. وكانت الحملة الفرنسية سببا مهما في ظهور زعامات وطنية حظيت بإجماع المصريين من أمثال عمر مكرم والشيخ السادات والشيخ الشرقاوي والشيخ محمد الأمير وغيرهم.
وفي الوقت الذي شدد فيه السلطان العثماني على أهمية استعادة مصر عقب رحيل الفرنسيين والتخلص من البكوات الذين تسببوا في تدهور الحياة المصرية، إذا بالمماليك أشد إصرارا على استعادة نفوذهم ولذا أعلنوا التمرد على السلطان، واستنجد بعضهم بالفرنسيين، والبعض الآخر بالإنجليز. وأنهك الصراع القوى المملوكية والعثمانية المتنافسة مما أتاح لقوى مثل الأرناؤوط فرصة الاستقواء، ولجأ إليهم فريق من الم

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

الأسلحة الفاسدة.. أوراق «مجهولة»..

كتبها law4u law ، في 11 أغسطس 2009 الساعة: 17:22 م

الأسلحة الفاسدة.. أوراق «مجهولة».. ووثائق «سرية» (٢) رئيس ديوان المحاسبة اكتشف سرقة أموال الجيش فى حرب ٤٨.. وقدم استقالته.. وقبلَها النحاس والملك على الفور١١/ ٨/ ٢٠٠٩
أثارت قضية الأسلحة الفاسدة تساؤلات كثيرة منذ وقوعها نهاية الأربعينيات من القرن الماضى وحتى الآن لكن حقيقة الأمر أن الفساد انحصر فى استغلال النفوذ، خاصة من حاشية الملك ومجموعة من ضباط وزارة الحربية آنذاك، وكشفت وثائق محمود بك محمد محمود رئيس ديوان المحاسبة التى ننشرها اليوم عن مغالاة فى رفع أسعار شراء الأسلحة..
لكن لم تكن هناك أسلحة غير صالحة للاستخدام أثرت المعارك الحربية فى فلسطين آنذاك، كما كشفت تلك الوثائق عن مفاجآت فى توريد الأسلحة بعد انتهاء الحرب، كما كانت هناك بدايات لصناعات حربية فى مصر قبل ثورة ١٩٥٢، من خلال شركة مصر للهندسة والسيارات ومصلحة السكك الحديدية، فضلاً عن البدء فى إنشاء مصانع متخصصة فى إنشاء الأسلحة.
لقد أعطى القانون رقم ٥٢ لسنة ١٩٤٢، لديوان المحاسبة حق مراجعة مستندات الصرف الحكومية، ونظراً للظروف الاستثنائية التى شهدتها مصر عام ١٩٤٨ و١٩٤٩ نتيجة حالة الحرب فى فلسطين، وافق مجلس الوزراء فى ١٣ مايو ١٩٤٨، على الترخيص لوزارة الحربية، فى أن تتحلل من جميع القيود المالية، وعلى هذا الأساس شكل وزير الحربية والبحرية لجنة سميت (لجنة احتياجات القوات المسلحة)، أوكلت إليها سلطة إبرام الصفقات اللازمة لسد حاجة الجيش من الأسلحة والذخيرة.
فى سبتمبر ١٩٤٨ طلب ديوان المحاسبة من وزارة الحربية، إعداد مستندات شراء الأسلحة والذخائر أثناء حرب فلسطين، غير أن وزارة الحربية نظراً لعدم انتهاء الحرب، طلبت تأجيل الأمر لسرية المستندات، فاستجاب الديوان لها، وفى ١٤ يونيو ١٩٤٩، حصل ديوان المحاسبة على المستندات المطلوبة.
لاحظ الديوان فى ميزانية عام ١٩٤٨/ ١٩٤٩، أن مجلسى الشيوخ والنواب اعتمدا مبلغ ٤ ملايين جنيه، ارتفع إلى ٩ ملايين جنيه فى يونيو عام ١٩٤٨، لمواجهة المصروفات الإضافية اللازمة لقوات الجيش المرابط على الحدود بين مصر وفلسطين، وقد طلبت وزارة الحربية إعفاءها من جميع القيود والإجراءات المالية المقررة فيما يختص بجميع تصرفاتها بالنسبة للاعتماد المشار إليه، وأى اعتمادات أخرى تفتح فى المستقبل للغرض نفسه.
كذلك خصصت ١٤ مليون جنيه كمصروفات إضافية فى ميزانية عام ١٩٤٩/ ١٩٥٠، مع رفع تكاليف الحملة من ٣٠ مليوناً إلى ٤٢ مليون جنيه، فى حين أن جملة المصروفات الإضافية التى أنفقتها وزارة الحربية على تلك القوات حتى نهاية السنة المالية ١٩٤٨/ ١٩٥٠ بلغت ٢١.٨٦٦.٢٤٥ جنيه، أما الباقى وقدره ٢٠.١٣٣.٧٤٤ جنيه، فقد ظل تحت تصرف الوزارة للإنفاق منه على القوات المذكورة ابتداء من السنة المالية ١٩٤٩/١٩٥٠.
وقد أدى ذلك إلى حدوث مخالفات مالية جسيمة تحقق منها ديوان المحاسبة الذى كان يرأسه محمود بك محمد محمود آنذاك، فقد أكدت وثائق ديوان المحاسبة بخط يد محمود بك أن أغلب المخالفات الفاضحة التى حدثت بوزارة الحربية خلال عامى ١٩٤٨ و١٩٤٩، فى عقد صفقات كبيرة لم تكن هناك حاجة عاجلة إليها للانتفاع بها فى حملة فلسطين لطول مدد توريدها فجاءت متأخرة عن الوقت المناسب بينما أعفيت من الإجراءات والقيود المالية المقررة أما عن طريق تمريرها بلجنة الاحتياجات أو خصماً على حساب حملة فلسطين.
وقد تميزت هذه الصفقات بمنفعة وسطاء معروفين يؤيدهم نفر قليل من المسؤولين تمتعوا بنفوذ وسلطات واسعة، وقد كانت جميعها بأسعار مرتفعة للغاية مقارنة بمشتريات مشابهة، وقد تصادف أن تبع هذه الصفقات بعض الإجراءات التى أكدت حدوث تجاوزات، نتجت هذه المخالفات عن عدم توحيد مسؤولية أعمال الإعداد فتعددت الجهات التى تملك سلطة البت وضاعت بينها المصلحة العامة.
لقد كشفت صفقات الأسلحة عن تجاوزات غاية فى الخطورة وكشفت عن أسماء تلاعبت بمقدرات الشعب المصرى.
صفقة القنابل الإيطالية
كشفت أوراق ديوان المحاسبة عن صفقة لشراء ٢٥٠ ألف قنبلة يدوية من مصانع “كستر وزيونى ميكانيكا” بايطاليا، تعاقد على تلك الصفقة القائمقام عبدالغفار عثمان وبناء على تعليمات غير محددة من مصر بسعر القنبلة ٧٥٠ مليما بدون مصاريف الشحن والتامين فى حين أن عبدالرحمن الساوى بك وكيل وزارة الحربية لشئون الطيران ورئيس بعثة المشتريات بالخارج آنذاك، نفى عرض هذه الصفقة عليه، وثبت أيضا أن سعر هذه القنبلة لا يتعدى ٢٥٠ مليما، فى حين أن سعر النوع المحلى الذى تصنعه مصلحة السكك الحديدية فى مصر، وهو أصلح لم يزد عن ٣٧٠ مليما، كما ثبت عدم جودة هذه القنبلة وفاعليتها أمام القنابل المصرية، فلم تستعمل خلال الحملة.
صفقة طائرات ماكى وفيات
تعاقدت وزارة الحربية بناء على وساطة قائد اللواء الجوى حسن عاكف ياور الملك فاروق وأحد أعضاء بعثة المشتريات بالخارج وتحت مسؤوليته، على صفقة طائرات من نوعى ماكى وفيات وقطع الغيار اللازمة لهما بأسعار مرتفعة للغاية خلال الحرب، ثم تمكنت لجنة الاحتياجات بعد ذلك وبنفس الظروف والشروط من شراء عدد آخر من هذه الأنواع أقل فى سعره بنسبة تتراوح بين ٣٠: ٥٠% من الأسعار السابقة، سواء فى الطائرات أو قطع الغيار، مما يوضح مدى الضرر الذى عاد على المصلحة العامة من تعدد مصادر الشراء وتدخل الوسطاء خاصة الخواجة أدمون جهلان الذى كان يقف وراءه أنطوان بوللى من الحاشية الملكية.
صفقة قذائف الانرجا
وهى من الصفقات التى وصلت بعد انتهاء الحملة، والتى تقرر استخدامها دون رأى رئاسة الجيش، وتم التعاقد عليها بواسطة كل من المهندس توفيق احمد واللواء إبراهيم المسيرى وعبدالغفار عثمان ودياب مهلهل ومصطفى شديد خصما على حساب الحملة، وكانت كمياتها وأسعارها كبيرة دون مبرر ظاهر إلا تدخل الوسطاء خاصة مسيو بيسارا.
صفقة عربات رينو وفيات
اشترت لجنة الاحتياجات ٥٠ عربة رينو فى أول الحملة رغم معارضة الفنيين وكان الوسيط أيضا مسيو بيسارا، واشترت ٣٠٠ عربة فيات خلال الحملة كان وسيطها المستر أدمون جهلان لصالح كل من حلمى حسين وأنطوان بوللى من الحاشية الملكية، وقد اعترف مدير شركة فيات الذى وقع العقد بأن أدمون جهلان هدده بالطرد من مصر إن لم يخضع لأوامره.
صفقة شركة براندت
تعتبر مجموعة الصفقات التى عقدت مع شركة براندت ومحل ج ابرنخت لصاحبه مسيو بيسارا، محل مخالفة واستغلال فاضح لتلك التجاوزات، فقد تعاقدت وزارة الحربية عند بد الحملة على صفقة بقيمة ٣٧٧ ألف جنيه، ثم حاولت فى ٢٨ فبراير عام ١٩٥٠، الحصول على موافقة مالية للتعاقد على صفقة ثانية قيمتها ٣٤٥ ألف جنيه مستندة إلى الأسعار السابقة وبزيادة ١٤% ولم تكن هناك حاجة عاجلة لأول صفقة لأنها لم تصل إلا بعد رفع حظر توريد السلاح لمصر، كما لم يتم توريدها خلال ا

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

كادر المعلمين الجديد

كتبها law4u law ، في 11 أغسطس 2009 الساعة: 14:10 م

كادر المعلمين الجديد
النص الكامل لكادر المعلمين الجديد شهادة صلاحية لمزاولة مهنة التعليم.. بعد عامين تحت الاختباراجتياز امتحانات الثقافة والمهارات والمعارض.. شرط للترقيةكادر المعلمين الجديد هل ينصف كل العاملين بالتربية والتعليم فيما يلي نص قرار رئيس الجمهورية بمشروع قانون بتعديل بعض أحكام قانون التعليم الصادر بالقانون رقم »139« لسنة 1981: »المادة الأولي« يضاف إلي قانون التعليم الصادر بالقانون رقم »139« لسنة 1981 باب سابع بعنوان »أعضاء هيئة التعليم«، نصوصه كالآتي: الباب السابع أعضاء هيئة التعليم مادة (70): تسري أحكام هذا القانون علي جميع المعلمين الذين يقومون بالتدريس مباشرة داخل المدرسة، وعلي شاغلي وظائف التوجيه الفني وعلي المعلمين من شاغلي وظائف الإدارة المدرسية.مادة (71):يتكون جدول وظائف المعلمين من الوظائف الآتية:1ـ معلم تحت الاختبار.2ـ معلم.3ـ معلم أول.4ـ معلم متميز.5ـ معلم خبير.6ـ كبير معلمينويصدر باعتماد جداول الوظائف المشار اليها، وبطاقات وصفها، وبإعادة تقييم تلك الوظائف وترتيبها قرار من وزير التربية والتعليم.مادة (72):يشترط فيمن يتقدم لشغل وظيفة من وظائف المعلمين اعتباراً من تاريخ العمل بأحكام هذا الباب، الآتي:1ـ أن يكون متمتعاً بالجنسية المصرية أو جنسية احدي الدول التي تعامل المصريين بالمثل في تولي الوظائف المدنية، ويجوز لوزير التربية والتعليم الاستثناء من هذا الشرط وفقاً للقواعد والضوابط التي تبينها اللائحة التنفيذية.2ـ أن يكون حاصلاً علي مؤهل تربوي عال مناسب أو مؤهل عال مناسب بالاضافة الي شهادة تأهيل تربوي، ويصدر بقرار من وزير التربية والتعليم اشتراطات التأهيل التربوي المطلوبة ويستثني من هذا الشرط المدرسون الشاغلون لوظائف تعليمية عند العمل بهذا القانون.3ـ أن يكون محمود السيرة، وحسن السمعة.4ـ ألا يكون قد سبق الحكم عليه بعقوبة جناية أو بعقوبة مقيدة للحرية في جريمة مخلة بالشرف أو الأمانة.5ـ ألا يكون قد سبق فصله من الخدمة بحكم أو قرار تأديبي نهائي.6ـ أن تثبت لياقته الصحية لشغل الوظيفة.7ـ أن تتوافر بشأنه اشتراطات شغل الوظيفة التي تحددها بطاقة وصفها.8ـ اجتياز الامتحان المقرر لشغل الوظيفة.مادة (73):يكون شغل وظيفة »معلم تحت الاختبار« بالتعاقد لمدة عامين. ويجب علي شاغلها خلال هذه المدة الحصول علي شهادة الصلاحية لمزاولة مهنة التعليم بالمرحلة التعليمية المتقدم لها، فاذا لم يحصل علي الشهادة خلالها انهي عقده، ما لم يصدر قبل انهاء التعاقد، قرار من وزير التربية والتعليم، بناء علي طلب المتعاقد، بتجديد التعاقد لمدة مماثلة، فاذا لم يحصل خلالها علي الشهادة المشار اليها كان عقده منتهياً بقوة القانون.ويتم التعاقد مع العمالة المؤقتة المكلفة فعلياً بأعمال التدريس عند العمل بهذا القانون لشغل وظيفة معلم تحت الاختبار متي توافرت فيهم شروط شغلهم مع استثنائهم من شرطي الاعلان أو المفاضلة ويطبق عليهم أحكام وظيفة المعلم تحت الاختبار.ويعين بقرار من المحافظ المختص في وظيفة معلم، من أمضي مدة سنتين علي الأقل في وظيفة معلم تحت الاختبار، وحصل خلالها علي الشهادة المشار اليها وثبتت صلاحيته للعمل وفقاً للمعايير التي تحددها اللائحة التنفيذية.مادة (74):يكون منح شاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب شهادة الصلاحية لمزاولة المهنة وتدريبهم واختبارهم، بمعرفة أكاديمية تسمي »الأكاديمية المهنية للمعلمين« تتمتع بالشخصية الاعتبارية العامة، وتتبع وزير التربية والتعليم ويصدر بانشائها وتنظيمها وتحديد اختصاصاتها قرار من رئيس الجمهورية.مادة (75):دون اخلال بحكم المادة »73« من هذا القانون يكون شغل الوظائف المنصوص عليها في المادة »71« بالتعيين أو الترقية أو النقل او الندب بشرط توافر متطلبات شغلها والحصول علي شهادة الصلاحية المقررة لمزاولة الوظيفة المراد شغلها.مادة (76):يكون شغل وظائف المعلمين المنصوص عليها في المادة »71« بطريق التعيين أو التعاقد من خلال اعلان واسع الانتشار يوجه للكافة وبما يكفل تكافؤ الفرص ويرتب المتقدمون طبقاً لمؤهلاتهم وخبراتهم وتبين اللائحة التنفيذية لهذا القانون وسائل الاعلان وقواعد الترتيب والمفاضلة بين المتقدمين.مادة (77):لا يجوز نقل شاغلي وظائف المعلمين من مرحلة تعليمية الي مرحلة اخري الا بعد استيفاء الشروط الخاصة بالمهارات والمعارف والمتطلبات الفنية وبعد الحصول علي شهادة الصلاحية المقررة للمرحلة التي يتم النقل اليها، والتي يصدر بتحديد متطلباتها قرار من وزير التربية والتعليم.مادة (78):يتكون جدول وظائف التوجيه من وظيفة موجه وتعادل وظيفة معلم متميز، وظيفة موجه اول وتعادل وظيفة معلم خبير، وظيفة موجه عام وتعادل وظيفة كبير معلمين.ويتم اختيار شاغلي وظيفة موجه من بين من يشغلون وظيفة معلم متميز، كما يتم اختيار شاغلي وظائف موجه اول وموجه عام من الوظيفة الأدني مباشرة من وظائف التوجيه بشرط قضاء ست سنوات علي الأقل في ممارسة العمل الفعلي في الوظيفة الأدني.ويشترط للترقية بين وظائف التوجيه اجتياز الاختبارات التي تقيس مكون الثقافة والمهارات العامة، ومكون المعارف المتخصصة، التي تقيس تمكن الموجه في مجال تخصصه الاكاديمي وذلك طبقاً لما تحدده الأكاديمية المهنية للمعلمين.وتحدد اللائحة التنفيذية اعباء العمل ونسب وظائف التوجيه الي وظائف التعليم.مادة (79):يتم اختيار شاغلي وظيفة مدير ووكيل المدرسة من بين شاغلي وظيفة »معلم متميز« علي الأقل لمدة ثلاث سنوات قابلة للتجديد، وتحدد اللائحة التنفيذية اجراءات وأسس الاختيار ويكون لكل مدرسة مدير واحد أو أكثر من الوكلاء بحسب عدد الفصول بها ووفق احتياجات الإدارة المدرسية، طبقاً لما تحدده اللائحة التنفيذية.مادة (80):تحدد اللائحة التنفيذية معايير ملزمة للأداء التعليمي والأعباء التدريسية للمعلمين وساعاتها بمختلف مستوياتهم ووظائفهم ويراعي عند اعدادها عدم التفرقة في العبء التدريسي بين الوظائف المختلفة.كما تحدد اللائحة نظاماً يكفل قياس أداء شاغلي وظائف التعليم والتوجيه ووظائف الادارة التي يشغلها معلمون بما يتفق وطبيعة نشاطها وأهدافها.يكون تقويم الاداء بمرتبة كفء، وفوق المتوسط، ومتوسط، ودون المتوسط وضعيف. ويعتد في وضع هذا التقرير، بنظم المتابعة والتقويم المستندة علي معايير الأداء، ونتائج تقويم اداء تلاميذ المعلم، ودرجة مشاركته في تحسين مستوي أداء العمل بالمدرسة، والشهادات والدرجات العلمية التي يحصل عليها والدورات التدريبية التي يجتازها والمؤتمرات التي يحضرها بما يؤدي الي رفع مستواه، وتحسين مستوي أدائه، ويشترك في عملية التقويم الإدارة والتوجيه الفني، ومجالس الأمناء.وتحدد اللائحة التنفيذية القواعد والاجراءات التي تتبع في وضع تقرير تقويم الأداء علي أن تتضمن أسس اشراك مجالس الأمناء فيها.كما تحدد اللائحة التنفيذية الاجراءات اللازمة لرفع كفاءة من يحصل علي تقرير تقويم أداء بمرتبة دون المتوسط أو ضعيف.وتعتبر خدمة من يحصل علي تقريري تقويم اداء متتاليين بمرتبة ضعيف منتهية بقوة القانون.وتشكل لجنة بقرار من المحافظ تتضمن عناصر قانونية وإدارية وفنية وممثلا عن نقابة المعلمين لتلقي وفحص التظلمات من تقارير تقويم الأداء، وترفع هذه اللجنة توصياتها للمحافظ لاتخاذ ما يراه.مادة (81):يشترط للترقية الي الوظائف المنصوص عليها في المادة »71« من هذا القانون الآتي:1ـ استيفاء اشتراطات شغل الوظيفة المرقي اليها علي النحو المبين ببطاقة الوصف الخاصة بها.2ـ قضاء ست سنوات علي الأقل في ممارسة العمل الفعلي في الوظيفة الأدني مباشرة.3ـ الحصول علي شهادة الصلاحية لمزاولة الوظيفة المرقي اليها وتشمل اجتياز الاختبارات التي تقيس مكون الثقافة والمهارات العامة، ومكون المعارف المتخصصة، مهما كان تخصص المعلم، واجتياز الاختبارات التي تقيس تمكن المعلم في مجال تخصصه الاكاديمي وذلك طبقاً لما تحدده الاكاديمية المهنية للمعلمين.4ـ الحصول علي تقرير تقويم اداء بمرتبة فوق متوسط علي الأقل في السنتين السابقتين مباشرة علي النظر في الترقية.وتحدد اللائحة التنفيذية لهذا القانون اجراءات الترقية.مادة (82):يجوز ندب شاغلي وظائف التعليم مؤقتاً للعمل بادارة تعليمية أخري بذات المحافظة أو محافظة اخري بموافقة المحافظ أو كلا المحافظين بحسب الاحوال علي ألا تزيد مدة الندب علي سنة واحدة فقط.مادة (83):يجوز بقرار من المحافظ، اعارة أي من شاغلي وظائف التعليم بالداخل أو الخارج بعد موافقة كتابية منه، ويحدد القرار الصادر بالاعارة مدتها، ويكون اجر المعار بكامله علي الجهة المستعيرة، وتدخل مدة الاعارة ضمن مدة خدمته.مادة (84):تكون حالات الترخيص باجازة بدون مرتب لشاغلي وظائف التعليم علي الوجه الآتي:1ـ يمنح الزوج أو الزوجة اذا سافر احدهما الي الخارج للعمل أو الدراسة لمدة أربعة أشهر علي الأقل اجازة بدون مرتب مدة بقاء الزوج في الخارج. ويتعين علي الجهة المختصة ان تستجيب لطلب الزوج أو الزوجة في جميع الأحوال.2ـ يجوز للمحافظ المختص منح المعلم اجازة بدون مرتب للاسباب التي يبديها المعلم ويقدرها المحافظ.ولا يجوز في الحالتين السابقتين ترقية شاغل أي وظيفة من وظائف التعليم الا بعد عودته من الاجازة واستكمال قضاء المدة البينية اللازمة لشغل الوظيفة الأعلي.مادة (85):يكون نقل شاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب بين المحافظات بقرار من وزير التربية والتعليم بالتنسيق مع المحافظ المختص وبعد اخذ رأي لجنة للموارد البشرية تشكل بقرار من الوزير لهذا الغرض.مادة (86):يحدد المحافظ المختص أيام العمل في الأسبوع ومواقيته وفقاً لمقتضيات الصالح العام.ويكون الترخيص لشاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب من العاملين بالمدارس باجازات اعتيادية أثناء العطلة الصيفية علي النحو التالي:ـ المعلم والمعلم الأول والمعلم من الفئة السادسة والخامسة والرابعة: ثلاثون يوماً.ـ المعلم المتميز والمعلم من الفئة الثالثة: خمسة وثلاثون يوماً ـ المعلم الخبير والمعلم من الفئة الثانية: أربعون يوماً.ـ كبير المعلمين والمعلم من الفئة الأولي: خمسة وأربعون يوماً.واستثناء من ذلك يجوز الترخيص بالحصول علي الاجازات الاعتيادية اثناء العام الدراسي وذلك بما لا يتعارض مع مصلحة العمل.وفي جميع الاحوال يجب ان يحصل المعلم علي ثلثي اجازته الاعتيادية سنوياً علي الأقل كما يجب تصفية رصيد الاجازات المتبقي قبل مرور ثلاث سنوات فاذا لم يتقدم المعلم للحصول عليها سقط حقه فيها اما اذا رفضتها المدرسة ووافقت علي ذلك مديرية التربية والتعليم يستحق المقابل النقدي عنها.مادة (87):يستحق شاغلو الوظائف المنصوص عليها في هذا القانون الاجازات العارضة والمرضية والحج والوضع ورعاية الطفل المنصوص عليها باحكام القانون المنظم لشئون العاملين بالجهاز الاداري للدولة.ولا يجوز لشاغل أي من الوظائف المنصوص عليها في هذا القانون ان ينقطع عن عمله الا لاجازة يرخص له بها في حدود الاجازات المقررة في هذا القانون والا حرم من اجره دون اخلال بمسئوليته التأديبية.مادة (88):تحدد بداية أجور الوظائف المنصوص عليها بهذا القانون والعلاوات الدورية وفقاً للجدولين رقمي »1« و»2« المرافقين لهذا القانون.مادة (89):يصدر بنظام حوافز الأداء وحوافز الإدارة وحوافز التميز العلمي، للحاصلين علي درجات علمية من دبلومات الدراسات العليا او الماجستير او الدكتوراه في مجالات العمل التعليمي أو التربوي، ونظام منح مقابل أعباء والوظيفة ومقابل ساعات العمل الاضافية ومقابل التشجيع علي العمل بوظائف أو مناطق معينة وأداء النفقات التي يتحملها شاغلو الوظائف التعليمية، في سبيل تأدية أعمال وظيفته قرار من رئيس مجلس الوزراء بناء علي عرض وزير التربية والتعليم.مادة (90):يمنح شاغلو وظائف التعليم والتوجيه الفني والمعلمون من شاغلي وظائف الادارة حافزاً للأداء المتميز يصدر به قرار من رئيس مجلس الوزراء بناء علي عرض وزير التربية والتعليم ويحدد القرار نسبة الحافز وضوابط منحه، ويشترط لمنحه الحصول علي شهادة الأكاديمية المهنية للمعلمين أو شهادة من جهة معترف بها في لغة أجنبية أو الحاسب الآلي أو غير ذلك من التخصصات المرتبطة بمجال العملية التعليمية.ولا يجوز أن يزيد عدد من يمنحون هذا الحافز كل عام علي »10%« من شاغلي الوظائف المشار اليها في كل ادارة تعليمية.مادة (91):علي شاغلي وظائف المعلمين، والتوجيه الفني والمعلمين من شاغلي وظائف الادارة التمسك بالتقاليد والقيم المدرسية الاصيلة، والعمل علي بثها في نفوس الطلاب وعليهم ترسيخ وتدعيم الاتصال المباشر بالطلاب، ورعاية شئونهم الاجتماعية والنفسية والثقافية والرياضية.مادة (92):مع عدم الاخلال بالواجبات والمحظورات المقررة بالنسبة للمعلمين بالجهاز الاداري للدولة يجب علي شاغلي وظائف المعلمين والتوجيه الفني والعلمين من شاغلي وظائف الادارة حسن معاملة الطلا

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

مراتب الحب

كتبها law4u law ، في 11 أغسطس 2009 الساعة: 13:43 م

هناك حب يتعلق بحب الإنسان لنفسه وأحياناً حبه لأسرته وربما تتسع دائرة الحب لتشمل أفراد المجتمع ثم تتسع بعد ذلك لتشمل المجتمع الإنساني بصفة عامة وقد ترتقي من حب الإنسان إلى حب الكون الذي يعيش فيه؟
فهل هذا كله داخل في حب الله سبحانه وتعالى؟.
ويجيب الشيخ القرضاوى:
بسم الله، والحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله وبعد:هذه الدوائر يؤثر بعضها في بعض، أول ما يُطلب من الإنسان المسلم أن يحب الله عز وجل، هذا هو أعلى أنواع الحب ،فالإنسان يحب الله عز وجل حبه للجمال لأنه مصدر كل جمال في هذا الكون وكل ما في هذا الكون من حسن وجمال هو من الله تعالى (الذي أحسن كل شيء خلقه)( صنع الله الذي أتقن كل شيء).فالمؤمن يرى جمال الله في كل ما خلق، فيحب الجمال ويحب الكمال ويحب الإحسان لأن الإنسان مغمور بإحسان الله من قرنه إلى قدمه (وإن تعدُّوا نعمة الله لا تحصوها) فأول ما يجب أن يحبه الإنسان هو حب الله تعالى ؛ ولذلك لما ذكر القرآن الحب، ذكر حب الله قبل كل شيء، من مثل قوله تعالى (ومن الناس من يتخذ من دون الله أنداداً يحبونهم كحب الله، والذين آمنوا أشد حباً لله)وقوله تعالى (فسوف يأتي الله بقوم يحبهم ويحبونه).والأحاديث كثيرة فالنبي صلى الله عليه وسلم حينما جاءه رجل وقال: يا رسول الله متى الساعة؟ فقال: “وماذا أعددت لها؟” قال: والله ما أعددت لها كثير صلاة ولا صيام غير أني أحب الله ورسوله، فقال: “أبشر ؛أنت مع من أحببت” قال أنس: فما فرح الصحابة بشيء فرحهم بهذا الحديث لأنهم يحبون رسول الله صلى الله عليه وسلم فهم يكونون معه إن شاء الله، فحب الله وحب رسول الله بصفته أنه هو الذي جاءنا بالهداية وهو الذي أخرجنا من الظلمات إلى النور وهو الذي هدانا إلى الصراط المستقيم، نحب رسول الله كما قال “قل إن كنتم تحبون الله فاتبعوني يحببكم الله” .أما حب الطبيعة فالمسلم يحب الطبيعة لأنها خلق الله وهي مصدر الخير للإنسان ومصدر النعم للإنسان وقد مهَّدها الله سبحانه وتعالى للإنسان وجعل الأرض فراشاً والسماء بناء وجعل الأرض ذلولاً ؛ لذا فهناك مودة بين المسلم وبين الطبيعة، حتى أن النبي عليه الصلاة والسلام حينما جاء من إحدى الغزوات وظهر جبل أحد قال لهم: “هذا أحد جبل يحبنا ونحبه” انظر إلى هذه العبارة الرقيقة مع أنه قد وقعت بجواره معركة وخسر فيها المسلمون.والمسلم يحب الحياة ولا يعتبر الحياة مثلما اعتبرها “ماني” الفيلسوف الفارسي القديم شراً ،والعالم شراً، ويجب التخلص من هذا الشر بالتعجيل بفناء العالم بعدم الزواج وعدم الاستم

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

التالي